那位测量员妈妈，要带着十几岁的学生，去迪拜造房子了

人，有时候得想点大事。我想给你讲一个故事。

Alison Watson，一位普通的项目测量员，一位母亲，一位想大事的人。她花了11年开创了一份世界瞩目的事业，今年，她准备带领几位十几岁的孩子，去给迪拜设计一间未来教室。

Alison 在学校很喜欢数学，毕业后进入银行成为一名白领。可惜，银行的工作对她来说是世界上最无聊的工作，销售谈话和 KPI 考核完全激不起她的兴趣，她也不知道自己的数学知识除了算算账还能有什么用。

在银行工作了6年之后，人生的第一次转折点出现了。

一天，Alison 陪一位失恋的朋友去夜店喝酒。不到10分钟，那位朋友就找到了舞伴，剩下她自己呆坐在吧台。这时一位小伙子过来搭讪：「你不经常来吧？」

他们的聊天非常愉快，那位小伙子是一名土木工程师，当时她还不知道这个职业到底是做什么的，但听他聊起自己的工作很让人兴奋。

两个人很快约着出去吃饭，这位小伙子居然带她去参观了工地现场。如果不是 Alison 一下子被迷住了，这绝对是史上最失败的把妹案例了。

Alison 并不是被小伙子迷住了，而是被他的工作迷住了，她学过的数学知识全都能用在这份工作上。她很快脱掉了西装和高跟鞋，换上了T恤衫和靴子，来到工地现场，成为了一名项目测量员。

2008年，Alison 参与了一个改变她人生的项目：Building Schools for the Future （为未来世界建造校园）。

有一天，她在学校的操场中间架起了一台全站仪，一下子吸引了好多学生过来。他们问 Alison ：「那是什么？它有什么用？我能试试吗？」

她爽快地答应了，还给他们解释这机器怎么用。学生们很兴奋，原来在教室里学到的定理是真的有用啊。

在和学生的交流中，Alison 意识到，眼前的孩子们对建筑工程行业几乎一无所知。他们总被隔绝在工地围栏之外，那里面一切都是秘密，他们不知道测量员、不知道项目经理，甚至不知道工程师和建筑师的区别。

你不可能成为你看不到的人。

如果孩子们对这些职业一无所知，他们对自己未来的计划，就只能停留在律师、医生、科学家这样传统的行业里，直到读书毕业，学了很多根本不知道用来做什么的知识，再被迫进入自己不喜欢的行业。

Alison 热爱自己的行业，她希望能告诉这些孩子们，他们每天出入的建筑、行走的道路背后，有哪些人、做了哪些事，让那些孩子之中对设计建造感兴趣的一部分人，提早规划自己的人生。

于是，她决定给孩子们开一堂课。

Alison 设计了为期一天的交流课程，让孩子们扮演建筑行业的专业角色，让他们在真正的设计团队中工作，建造一座迷你版的学校，课程中甚至包含了环境测量、绿色节能和用户舒适度评价。

让孩子们认真对待建筑唯一的方式，不是给他们讲枯燥的数学公式，而是把设计、建造过程真正搬到课堂里，让他们作为主角参与进来。

这个课程被 Alison 和她的同事在其他几个学校复制，校方和学生都觉得，能接触到来自真实行业中的人很棒，这些知识是学校的老师们没办法提供的。

她给这个为期一天课程起了个名字：Class of Your Own。第二年，她使用这个名字，创立了自己的公司。

值得注意的是，这家公司的性质是社会企业（Social Business），和慈善组织有一些区别，企业是盈利的，但是股东不能在盈利中获利，公司收益主要用来扩大规模。

Class of Your Own 这个课程很快发展成一个正式项目，接下来的几年里，Alison 联合了工程行业里的很多人，逐步迭代出一套完整的学习计划。他们给这个长期计划起了个名字：Design Engineer Construct! （设计…工程师…建造！，以下简称DEC!）。

2012年，这个学习计划开始正式在英国的学校推行。它根据学生的年龄和课程，分为11至14岁、14到16岁、16至18岁三个阶段，给学生们教授建筑工程行业的知识，还把最前沿的科技和数字知识传授给他们。

建筑工程行业的技术每天都在变化，但学校里教授的还是上世纪80年代的知识，很难想象学生们在这样的环境下毕业后能掌握多少工作技能。

在智能手机和互联网充斥人们生活的时代，向年轻人介绍任何数字化的东西都非常容易，也能激发他们的兴趣。

Alison 认为，这不是一个简单的培训，她希望的不仅是影响孩子们对建筑业的看法，甚至要去影响学校的老师对课堂的看法，影响孩子的父母对教育的看法。她希望学生、老师和家长都能明白，建筑行业不只是围栏后面的尘埃和泥土，它是我们人类塑造地球最直接的象征、是最值得敬重的行业。

面对孩子，Alison 一直小心地把握「有趣」和「严肃」之间的平衡。

她的做法，是去激发每一个孩子的想象力。女孩子喜欢花店，那就带她们一起设计一个花店；男孩子喜欢足球场，就带着他们一起设计一个足球场。Alison 对他们说：「发挥你的想象力，设计一个对你很重要的建筑」。

无论他们选择什么样的建筑，引导他们考虑的都是最终用户、服务、基础、环境效率和建筑的生命周期，而不是一个简单的方盒子。

一个孩子不可能在16岁生日那天一觉睡醒，突然立志当一名建筑师。在他报考大学专业的那一刻，他将作出对余生有深远影响的选择。

很多数学和物理成绩优秀的孩子，在他高中毕业那天，根本不知道自己有成为一名工程师这个选项，他们对未来的打算仅仅来自于某个大学的招生说明书。

最终，无论那些孩子是否进入建筑业，他们都会把自己在学校学过的数学和物理知识忘得一干二净。

而当孩子们知道他们正在使用建筑师、测量师、结构工程师的数学知识时，他们就会变得强大起来。

参与DEC! 的孩子们，年仅12岁的学生就开始学习技术知识，到16岁的时候，他们已经拥有了值得骄傲的作品集，这些孩子的能力甚至比本科生更优秀。

从一开始创办这个课程，他们的自我定义就是「挑战传统」，传统培训教育中，并没有他们的位置。

因为 Class of Your Own 的社会企业性质，它一直很难像办一个收费培训班那样简单推进这件事。Alison 自己也说，她不得不和戏剧、体育、钢琴、舞蹈这样的业余课程争夺孩子的精力，学校也很难给他们开设专门的课程。

绝大多数人说：这没办法，这就是我们这个世界的规则。

Alison 说：NO。

她去找行业协会、去找政府、去找企业、去找学校、去找老师、去找每一个家长，告诉他们：传统不一定就是对的。

世界很复杂，每个人都觉得自己的理念是对的。

当你想评价自己的想法到底对不对，有一条非常简单的标准：看有没有人帮你。

帮助 Alison 的人多不多？很多。

2013年，Class of Your Own 推出了「领养一所学校」计划（Adopt A School scheme），号召企业不要只是到学校做个职业演讲，而是和学生们建立贯穿学习生涯的长期关系。

跨国设计顾问公司 Mott MacDonald 董事长 Keith Howells 是支持这个计划的第一人。

随后几年，Costain、Capita、Arup Group、BDP、T&T、Carillion、G＆T等几十家顶级设计咨询公司和供应商都加入到这个计划里来，每家企业「领养」一所学校。大量的资金、专家和教学设备进入到校园，把计划推广到整个英国。

全球定位技术的领军企业 Topcon 在2013年宣布，和 Class of Your Own 成为伙伴，每年为他们提供教学用的测量定位仪器和数字模拟软件，还帮助他们把这个项目扩展成全球计划。

2013年伦敦 BIM Show Live 主题演讲大会炸了一颗响雷，13名来自不同学校的 DEC! 学生陆续走上讲台，他们中的大多数还没有拿到初中文凭，而台下坐着的是600多位建筑领域的专业人士。

孩子们在台上讲述了自己的设计作品：一座0碳排放小学、一座维多利亚风格的住宅、一座大型中学的校园。在这些项目里，他们和真正的历史学家、城市规划师、测量师、工程师和建筑师合作，并把他们的作品提交给了伦敦规划部。

孩子们也告诉台下的每一个人，他们为什么喜欢工程学，以及对未来的渴望，几家大公司当场决定破格给他们提供实习资格。

2014年，英国皇家测量师学会（RICS）宣布参与「领养一所学校」计划，并呼吁业界其他社会组织效仿。随后，英国皇家特许建造学会(CIOB)、建筑行业委员会（CIC）也纷纷加入计划。

从此，在政府、行业协会、建筑商、设计公司和供应商的集体帮助下，Class of Your Own进入了快车道，几年之内快速发展复制，进入了英国、爱尔兰、立陶宛、泰国和阿拉伯等国家的100多所学校。很多学校把DEC! 课程纳入数字建筑和 STEM 学科的正式课程（Science，Technology，Engineering，Mathematics）。

早期接受培训的孩子们，现在也已经找到自己人生的道路。有的孩子高中还没毕业，就提前拿到了大公司的职位；有的掌握了成为一名建筑师的基本知识，明确了自己报考大学的方向。

为了表彰 Alison 多年对行业的贡献，Heriot Watt 大学授予她荣誉博士学位，英国土木工程测量师特许学会授予她荣誉研究员，她还在2018年被英国女王颁授英帝国勋章。

2017年开始，Alison 发起了 BIM 4 Education 项目，致力改善中学的数字建筑教学环境。

这个项目一直推进到2019年，软件商 Bentley 宣布和 Class of Your Own 成为校园培训的合作伙伴，他们联合美国超级高铁公司 Hyperloop One ，开发了一个新的学习研究项目，名字叫「未来基础设施」（Future Infrastructure）。